习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出，“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。乡村儿童阅读一直是我国全民阅读中的薄弱环节，在乡村，阅读是能打开通往“外面世界”的可能，对于广大乡村儿童来说，阅读可以给他们一份精神的依靠、一个方向的指引，也关乎着乡村教育质量的提升。
为了能让乡村儿童养成良好的阅读习惯、营造读书氛围、点燃读书热情，让书香浸润乡村儿童的童年，帮助乡村儿童实现“阅读公平”，我院联合中华儿童文化艺术促进会公益工作委员会、厦门南洋职业学院乡村振兴学院，于7月18日—7月19日前往厦门市翔安区后村小学和翔安区东园村书院开展了为期两天的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在厦门南洋职业学院外国语与旅游学院/医学院院长崔筱力教授、李晓燕老师和高子彬老师的带领和指导下，由八名团学干部组成的“三下乡”公益社会实践队带着满满的热情与希望踏上征途。
本次活动以《书香非遗，“悦”享传承--儿童阅读赋能乡村振兴》为主题，旨在将知识的种子播撒在翔安乡村的沃土上，通过儿童阅读的力量，赋能乡村振兴，让文化的光芒照亮每一个孩子的未来，同时携手为乡村的孩子们打开一扇通往非遗世界的阅读大门，培养乡村儿童的阅读习惯，让他们乐于阅读和学习，以精神文明带动乡村振兴。
“书香非遗‘悦’享传承，儿童阅读赋能乡村振兴三下乡”活动火热展开中
一、双模式会议，传达安全指示
为了确保2024年暑期“三下乡”社会实践活动的顺利进行，团队指导老师崔筱力院长及指导老师团队前期通过“线上线下”双模式形式进行了大学生暑期“三下乡”社会实践活动岗前培训会议。“读万卷书，行万里路”，此次会议先由崔筱力院长开展动员讲话，旨在强调三下乡实践活动的意义和传统，并对团队成员提出安全叮嘱，预祝本次社会实践活动安全、顺利、高效地完成。
继而由指导老师李晓燕和高子彬两位老师展开分享实践经验和实践细节等注意事项，确保团队参与者能明确各自的目标和工作，配合默契达到“三下乡”的实践目的。
二.书香非遗，“悦”享传承
志愿者团队以阅读为媒，围绕“六大学堂模式”赋能后村小学、东园村的乡村阅读教育，围绕宣传具有中国传统特色非遗文化，开展丰富的体验活动。活动期间进行全程各方位拍摄、不定期直播、视频号宣传等活动，旨在进一步帮助乡村儿童打开阅读之门，为助力乡村文化振兴，打通公共文化服务深入基层“最后一公里”，帮助孩子们养成良好的阅读习惯，营造读书氛围，点燃读书热情，让书香浸润孩子们的童年，激发广大少年儿童对优秀传统非遗文化的认同和感悟，阅读赋能乡村振兴。
暖场互动
由志愿者成员带领全班小朋友学习《找朋友》破冰游戏，在游戏中增进与小朋友之间的互动性，活跃现场气氛。
泥叫叫的介绍--
向小朋友们介绍泥叫叫的由来以及名称、类型和形状，不同地区的泥叫叫，小朋友们积极参与课堂回答互动，争先恐后举手回答，在团队成员的带领下通过视频认真学习了泥叫叫的非遗传承文化及其制作过程。
文学堂--小小非遗故事会
活动开始之前，团队指导老师和成员精心准备，选取非遗绘本《泥叫叫》作为切入点，设计出了许多“好玩、有趣”的阅读方式，来服务更多的乡村儿童阅读，结合绘本阅读、劳动体验、趣味手工、音乐剧场等多种形式，将好玩和有趣与阅读结合，引导乡村儿童远离电子产品，将注意力及休闲时间放在阅读和社交之上，培养阅读习惯，参与社会实践，同时也让孩子们在阅读中了解更多中国的非遗文化，根植民族自豪感，教授乡村儿童提升阅读技巧的同时享受更多普惠儿童服务，赋能乡村振兴。
活动过程中，实践团队成员通过非遗儿童绘本--《泥叫叫》的精彩共读，带领小朋友一起吹响泥叫叫，小朋友们看着栩栩如生的泥叫叫充满好奇，爱不释手，积极参与故事会的互动环节，并亲自体验吹响泥叫叫。
音学堂--奥尔夫音乐律动
志愿者团队通过教唱小朋友奥尔夫音乐《捏泥巴》、非遗节日文化--《二十四节气歌》等，鼓励小朋友们积极跟进学唱，凭借优秀出色的表演为自己赢得礼品，活动气氛十分活跃，互动不停。
艺学堂--趣味非遗手工
活动过程中，孩子们通过亲手制作泥塑、非遗皮影戏、活字印刷等非遗手工体验，让我们看到了一个个闪闪发光的非遗传承者的小小身影。
体验传统非遗皮影戏
体验活字印刷和泥塑
德学堂--非遗知识大擂台
实践队成员通过非遗知识打擂台的游戏设计，带领孩子们体验了后村--送王船及东园村-南音的非遗知识之旅，同时又通过“厦门非遗知多少”和“中国非遗知多少”两个活动环节进行提问，参加活动的小朋友们踊跃举手抢答，在欢声笑语中增强了儿童对非遗文化的了解，弘扬非遗知识，感受文化魅力，根植中国的传统文化。
韵学堂--诵读非遗古诗词
实践队团队成员通过带领参与活动的小朋友们朗诵非遗相关的古诗《临安春雨初霁》、《春闺二首》、《清明》等，让孩子们在诗词中体验中国传统非遗文化的古韵，品味中华文化瑰宝。
心学堂--书籍捐赠仪式
实践队成员代表赠送书籍及小礼品给东园村书院及后村小学部分儿童，并寄予希望，希望孩子们能爱上阅读，爱上非遗，爱上传统文化。
实践团队指导老师代表捐赠图书
三、书香非遗享传承，青春挺膺新时代
大学生暑期“三下乡”社会实践团队，用爱心编制了一个个栩栩如生的活动环节，让孩子们在动手实践中感受到了非遗文化的魅力。此次“三下乡”活动不仅让乡村儿童享受到了书香文化的浸润和非遗文化的传承，也为他们打开了通往知识世界的大门。通过阅读和非遗文化的体验，孩子们不仅增长了见识，还培养了对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。这次活动同时也是我院“第二课堂”的延伸，进一步锻炼了“三下乡”学生团队的社会实践能力，走进乡土中国深处，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，增强社会责任感、厚植爱农情怀，在乡村振兴大舞台建功立业，为加快推进乡村现代化教育、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。
今后，我院将以此次大学生暑期“三下乡”社会实践活动为起点，继续开展此类活动，化身讲好“中国故事”的引导者，用创新“直播+公益+非遗传承”模式、以探寻乡村儿童阅读体系建设，推广儿童阅读为活动主题，探索如何充分利用乡村优势，促进儿童阅读启蒙，助力乡村教育振兴。通过阅读启蒙指导活动传承优秀传统非遗文化，讲好中国故事。将非遗文化传承通过结合乡村儿童阅读推广的形式，助力乡村振兴，为书香厦门的建设贡献更多的力量。同时也计划将制作《“乡娃”讲古--传统非遗文化》系列视频故事，宣传厦门乃至中国特色非遗传统文化，助力乡村教育振兴。
